ನವದೆಹಲಿ: ಜವಾಹರ್ ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಭೂಮಿ ಗುರುತಿಸಲು ಡಿಸೆಂಬರ್ 15, 2025 ರ ಆದೇಶವನ್ನು ಪಾಲಿಸುವಂತೆ ತಮಿಳುನಾಡು ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಗುರುವಾರ ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಿದ್ದು, ಶಾಲೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮಾತುಕತೆ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಲು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದೆ.ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿಗಳಾದ ಬಿ.ವಿ.ನಾಗರತ್ನ ಮತ್ತು ಅಗಸ್ಟಿನ್ ಜಾರ್ಜ್ ಮಸಿಹ್ ಅವರ ಪೀಠವು ನವೋದಯ ಶಾಲೆಗಳು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿರುವ ತ್ರಿಭಾಷಾ ನೀತಿಗೆ ತಮಿಳುನಾಡು ಆಕ್ಷೇಪಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಅನುದಾನಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯವು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆಯಾಗಿ ನೋಡಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ.“ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ತಮಿಳುನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ” ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ನಾಗರತ್ನ ಅವರು ವಿಚಾರಣೆಯ ವೇಳೆ ಹೇಳಿದರು.ಸಹಕಾರಿ ಫೆಡರಲಿಸಂನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವಾಗ ಚೆನ್ನೈನಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿರುವವರನ್ನು ದೂರವಿಡಬಾರದು ಎಂದು ನ್ಯಾಯಾಲಯ ಹೇಳಿದೆ.“ನಿಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಒಂದು ಸೇರ್ಪಡೆಯು ನಿಮ್ಮ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ದೆಹಲಿಯಿಂದ ಬರುವುದು ಚೆನ್ನೈನ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಚೆನ್ನೈನ ಜನರು ದೆಹಲಿಯನ್ನು ದೂರ ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ,” ಎಂದು ನ್ಯಾಯಾಲಯ ಹೇಳಿದೆ.ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ತಮಿಳುನಾಡಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಕಾಲಾವಕಾಶ ನೀಡಿದ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮುಂದಿನ ನೀತಿ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಂತೆ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದೆ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 14 ಕ್ಕೆ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ತಮಿಳುನಾಡು ಭಾಷಾ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ
ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲೂ ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಂತೆ ಮದ್ರಾಸ್ ಹೈಕೋರ್ಟ್ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ತಮಿಳುನಾಡು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದಕ್ಕೆ ಈ ಪ್ರಕರಣ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.ನವೋದಯ ಶಾಲೆಗಳು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಅನುದಾನಿತ, ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯ ಸಮಿತಿಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಸಹ-ಶಿಕ್ಷಣ ವಸತಿ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿವೆ. ತಮಿಳುನಾಡು ಅವರ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಲೆಗಳು ಹಿಂದಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೂರು-ಭಾಷಾ ನೀತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ರಾಜ್ಯವು ದ್ವಿಭಾಷಾ ನೀತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.ತಮಿಳುನಾಡು ಪರ ವಾದ ಮಂಡಿಸಿದ ಹಿರಿಯ ವಕೀಲ ಜೈದೀಪ್ ಗುಪ್ತಾ, ರಾಜ್ಯದ ಆಕ್ಷೇಪಣೆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿ ಕಲಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನವೋದಯ ಯೋಜನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾಷಾ ನೀತಿಗೆ ಎಂದು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸಿದರು.“ಇದು ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಇದು ತಮಿಳನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಸಂವಿಧಾನದ ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ. ಇದು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಸಮಾಜದಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಶಾಲೆಯಾಗಿದೆ.ಭಾಷಾ ಸಮಸ್ಯೆ ಕುರಿತು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ನಡುವೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಸಬಹುದು ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ನಾಗರತ್ನ ಹೇಳಿದರು.“ನೀವು ತಮಿಳು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಬಯಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು” ಎಂದು ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಹೇಳಿದರು, ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕೇಳಿದರು.ಚರ್ಚೆಗಳು ನಡೆದಿವೆ ಆದರೆ ಕೇಂದ್ರವು ಹಿಂದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದೃಢವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಗುಪ್ತಾ ಹೇಳಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಮತ್ತೊಂದು ಸುತ್ತಿನ ಸಮಾಲೋಚನೆಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.
ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಸಹಕಾರಿ ಫೆಡರಲಿಸಂಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿತು
ನ್ಯಾಯಾಂಗವು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಐಚ್ಛಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಮಿಳುನಾಡು ವಾದಿಸಿದೆ.ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಮಕಾಲೀನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ತಮಿಳುನಾಡಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಅಧಿಕಾರವಿದೆ ಎಂದು ಗುಪ್ತಾ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ನವೋದಯ ಯೋಜನೆ ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು.ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ನಾಗರತ್ನ ಅವರು ಕೇಂದ್ರ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು.“ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಮಕಾಲೀನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಸಹಕಾರಿ ಫೆಡರಲಿಸಂ ಇರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ನೀತಿಯನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯವು ಹೇಳಿದರೆ, ಏನಾಗುತ್ತದೆ?” ಎಂದು ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಕೇಳಿದರು.ತಮಿಳುನಾಡು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನವೋದಯ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಪೀಠ ಹೇಳಿದೆ.ನವೋದಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದರಿಂದ ತಮಿಳುನಾಡಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಾದವನ್ನೂ ನ್ಯಾಯಾಲಯ ತಳ್ಳಿಹಾಕಿದೆ.“ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೂರ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರನ್ನು ದೂರವಿಡುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಇತರ ರೀತಿಯ ಶಾಲೆಗಳು ಬರುತ್ತಿವೆ. ಅದು ನಿಮ್ಮ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನವೋದಯ ಶಾಲೆಗಳು ತಮಿಳುನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಏನು ಹೇಳಿದರೂ ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ಅದು ಇಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ” ಎಂದು ಗುಪ್ತಾ ಹೇಳಿದರು.“ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು” ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ನಾಗರತ್ನ ಹೇಳಿದರು.
ರಾಜ್ಯವು ಆರ್ಥಿಕ ಕಳವಳವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಿದೆ
ತಮಿಳುನಾಡು ಕೂಡ ಆರ್ಥಿಕ ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ 5,000 ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವುದಾಗಿ ಕೇಂದ್ರವು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದರೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಲ್ಲಿಸಿತು.ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ರಾಜ್ಯವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣಕಾಸಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗುಪ್ತಾ ವಾದಿಸಿದರು.ಕೇಂದ್ರದ ಪರ ವಾದ ಮಂಡಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಲಿಸಿಟರ್ ಜನರಲ್ ಕೆ.ಎಂ.ನಟರಾಜ್, ಯೋಜನೆಯಡಿ ರಾಜ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಭೂಮಿ ಒದಗಿಸುವುದು, ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಇತರ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರವೇ ಭರಿಸಲಿದೆ.ಈ ಯೋಜನೆಯು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿದ್ದು, ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳು ಬೇಕಾಗಲಿದ್ದು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ನಟರಾಜ್ ಹೇಳಿದರು.ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 30 ಹೆಕ್ಟೇರ್ ಭೂಮಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ನೀತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೊದಲು ಭೂಮಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗುಪ್ತಾ ಹೇಳಿದರು.ತಕ್ಷಣವೇ ಭೂಮಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಸರ್ಕಾರಿ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಪೀಠ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದೆ.
ಭೂಮಿಯ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಲು ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ನಿರಾಕರಿಸಿತು
ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ನವೋದಯ ವಿದ್ಯಾಲಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಆರು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುವಂತೆ ಡಿಸೆಂಬರ್ 2025 ರಲ್ಲಿ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ತಮಿಳುನಾಡಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಿತು. ನಂತರ ರಾಜ್ಯವು ಆದೇಶವನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಲು ಕೋರಿತು.ಗುರುವಾರ, ಪೀಠವು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಲು ನಿರಾಕರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಕಾಲಾವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು.
ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ
ಗೌರವಾನ್ವಿತರಾಗಿರಿ · TOI ಸಮುದಾಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು
ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ತನ್ನ ಆದೇಶದಲ್ಲಿ, ತಮಿಳುನಾಡು ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರದೊಂದಿಗಿನ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಪ್ರಗತಿಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಪಾಲಿಸದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದೆ ಎಂದು ದಾಖಲಿಸಿದೆ.“ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವವರೆಗೆ 15.12.2025 ರ ನಮ್ಮ ಆದೇಶವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನಾವು ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ” ಎಂದು ಆದೇಶದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ.ರಾಜ್ಯವು ಭೂಮಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀತಿ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವಂತೆ ಪೀಠವು ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ತಮಿಳುನಾಡಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಿದೆ.ಹೈಕೋರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿದಾರರಾದ ಕುಮಾರಿ ಮಹಾ ಸಭಾ ಪರವಾಗಿ ವಕೀಲರಾದ ಜಿ ಪ್ರಿಯದರ್ಶಿನಿ ಮತ್ತು ರಾಹುಲ್ ಶ್ಯಾಮ್ ಭಂಡಾರಿ ಅವರು ವಾದ ಮಂಡಿಸಿ, ನವೋದಯ ಶಾಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ತಮಿಳುನಾಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಈ ಚರ್ಚೆಗೆ ಒಳಪಡಬಾರದು ಎಂದು ಗುಪ್ತಾ ವಿಚಾರಣೆ ವೇಳೆ ಹೇಳಿದರು.ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ನಾಗರತ್ನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ, ‘‘ನೀವು ಕೇಂದ್ರ ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ಶರಣಾಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಬೇಡ.
